国家地理Grammar in Context 第7版(basic,1,2,3)[学生用书PDF +音频+ 教师+资料]

我们传统的语法学习无非是密密麻麻的语法规则和无穷无尽的题海战术。然而多数国人平时一张嘴或一提笔，最常出错的还是语法。可见能答对语法考试题不等于会用语法！

对于现在的孩子来说，刷题学语法更不合适了。所谓语法学得好，最主要的，就是做到在各种工作、生活、学习情景下，用对语法 — 无论是写作，还是说话，都能表达妥当、没有错误！

今天给大家推荐的资源，非常好，是来自 “National Geographic Learning” （国家地理学习出版社）的 Grammar in Context 7th Edition《在语境中学语法（第7版）》，特别适合将来会到国外学习、工作、生活的大小“留学生”们使用。

国家地理学习（NGL）一版再版的 Grammar in Context，把“语法学习”和“真实场景应用”紧密结合、专门帮“英语是二语”的人用对语法的“学练型”教材。

Grammar in Context 的作者 Sandra N. Elbaum 是一位英语教育专家，在多年教授ESL学生（English as Second Language）的经验中，她发现传统的语法教材极其缺乏真实的应用场景，结果就是当学生真的去用英文时，语法总是搞不对。

Sandra 认为，语言是交流的工具，语法也是在现实交流和表达中去学才有效。因此她专门编写了这套 Grammar in Context 《在语境中学语法》。体现了“在语境中学语法”的学习理念：把“语法”和“语境”结合起来，语法规则才能成为有意义的语言框架，帮我们在现实中实现良好的交流和表达。

Grammar in Context 有国家地理一如既往的高清图片和充满时代感的话题；有丰富的配套资源和在线互动练习，小学高年级到中学生能用来自学，爸爸妈妈自己也能随时参考。总之，实用！

这套书在讲解时，就从一个个场景出发，主要包含四个方面：学校、日常生活、工作和社会话题。把“语法”和“语境”结合起来，语法规则才能成为有意义的语言框架，帮我们在现实中实现良好的交流和表达。

第一册，日常生活、学校生活。

到了第三、四册，话题走向科学、历史、社会经济、人类发展……4册大概有近50个主题场景。

从日常话题开始，语境越来越“高级”，用到的语法也越来越“恰当和成熟”，以前学生学习语法都是使用一连串互不相关的句子，这套教材则是通过承载丰富场景的文章，在上下文的语境中介绍各种语法的使用。

当学生在上下文中学习语法时，他们将学到更多，记住更多并且能更有效地使用语言。

每本书按单元进行组织，一个单元又分为三个部分。每部分从阅读一篇文章开始，进入一个场景，然后在这个场景下学习相关语法点，学完即练。

文章都极具时代感，除了语法的练习，其实也涉及了单词、听力、对话、阅读理解。不光练了语法，阅读和听力也一并得到了强化练习。

另外，这套教材还有国家地理一如既往的高清图片，还有丰富的配套资源和在线互动练习。

这套书的体量也是惊人的，每册书光目录就20页，每册300多页，全套加起来一千三四百页的内容。一共讲到近500个语法点，而且会很细致提炼总结出来。比如，关于“一般现在时”，其中一册书中就会讲到13个要点，非常详实、完整。

从第一册书中am/is/are的规则开始，到最后一本书中特别复杂的长难句使用，常见语法版块基本都覆盖到了。Basic内容比较简单，主题文章很多是以对话形式出现的。

在文章开始之前会有Before You Read的板块，提醒学生注意点，比如学习生词。其他的级别则会直接从文章开始。四个级别的每个单元都有单元总复习，以及针对写作时的语法问题改错。

我们以Level 1 Unit10为例，来看看这个系列教材的框架和内容设置。

首先使用国家地理的图片引入课程主题，同时配有一句名人名言。

比如，这个单元话题是讲伟大的女性人物，以世界上拥有极高的声誉的英国动物学家珍妮·古道尔的一段名言开场。

其次，这个单元的学习结构，分为三个部分。每部分从阅读一篇Reading开始，共有三篇。这个单元的每一个 Reading 就讲述了一位伟大的女性人物。

从目录里可以得知这单元的语法要点是形容词、副词词性的用法。

第一个 Reading 里关注的语法点是形容词和副词，相关词性的单词已在Reading里被加黑标注出来。

接下来，有两部分练习，每个练习部分开始前会对语法点进行讲解，举例说明。

第一部分练习这里，讲解了形容词描述名词的例子以及用法，还有副词的作用和含义。

给出了两部分练习题，都是听力题，顺便练习了听力。

第二部分练习这里，重点讲解了形容词的多种特殊用法。同第一部分的框架，先是举例说明，接着有两部分练习题。

不过多的是添加了Grammar In Use，举例说明形容词用错的点。这个小版块列举的大都是平时很容易用错的语法点，相当于重难点小总结。

练习题的形式多以选词填空为主，也有根据题意回答问题或写出句子的题目。

练习题都比较考验语法掌握的程度，经常会给出两个长得很像的迷惑答案来选择。第二、三个Reading和第一个Reading框架一样，继续在相关场景下深化名词修饰语、副词等用法学习。

最后是单元总复习和写作的部分。

在英美，语法和写作是放在一起学的。这里，也是一样，每个单元的 Reading 全部学完之后都要练Writing。比如通过“改错”发现错误语法。成绩好的人都知道，在改错中学习，最有效。

总之，在整个学习过程中，Grammar 和 Context 是紧密结合的。每个主题单元，语境不断丰富，语法也逐步加深，系统、专业。

这套教材对应的英语学习水平，参照了欧盟标准CEFR。作为英语非母语国家的人，如果我们达到了CEFR相应的等级，说明英语已经达到这个水平上的“国际标准”。

CEFR从低到高分为3层水准、6个等级：

A1, A2级 – 基础英文水平，一般中国小孩小学毕业，应该达到A2水平。B1, B2级 – 独立使用水平，一般中国小孩中学毕业，应该达到B2水平。C1, C2级 – 熟练运用水平，一般中国小孩子大学毕业，应该达到C2水平。

当然，这只是代表大多数中国学生的情况，具体大家还是根据孩子的实际水平，结合对语法学习的要求和目的。也可根据下文目录来判断所需要的级别。Grammar in Context 的四个级，对应的欧盟标准中Pre-A1到B1级别。每册书的封底都有CEFR标准的对应程度展示。

Grammar in Context 充分利用精美的国家地理图片，引入每个单元的话题，通过艺术、科学、文学、哲学等相关问题展开该单元内容， 让学生在学习语言的同时拓展知识面。

颠覆传统语法学习方法，将知识点融入段落、文章，在实际应用中渗透语法结构。每节课搭配大量语法练习，通过不同的形式加强学生的语感及常规语法点的认识。特有改错练习模块，在错误中学习，培养学生快速识别语法错误并修正写作内容的能力。同时，在文本中有加强的词汇训练及单独的写作练习，真正学以致用！